2015/02/16

lapbook كتاب الحِجْر

عندما بدأت التعليم المنزلي و كان اولادي صغارًا كنت ابحث عن المدونات الاجنبية التي تكتب عن التعليم المنزلي ووجدت الكثير منهم يتحدث عن :
Lapbook
وانه وسيلة جميلة لعرض المعلومات للاطفال .. و الاجمل انهم يمكن ان يشاركوا في عملها سواء بالقص او اللصق اذا كانوا صغارا او بالكتابة و جمع المعلومات للكبار .
و بعد كثير من البحث استطعت جمع معلومات كثيرة عن مكونات كتاب الحِجْر و مصادر كثيرة لطباعة مكوناته و استطعت الحمد لله عمل كتاب حِجْر عن اركان الاسلام الخمسة و اخر عن الاذكار .. (للاسف لم اصورهم و فقدتهم ) 
و عندما دخل عبدالله المدرسة قمت بعمل اثنان من كتاب الحِجْر كنشاط للغة الانجليزية . 

الاول عن العائلة :






و الثاني عن Do & Don't 










تعريف كتاب الحِجر Lapbook : هو ملف غير مكلف نجمع فيه كتيبات صغيرة او لوحات و مطويات و مواد عرض بحيث توفر مساحة لعرض المعلومات المطلوبة للطفل .. قد تكون قصص او رسوم بيانية او جداول زمنية او رسومات تخطيطية او اعمال مكتوبة من أي موضوع او دراسة او كتاب او حتى صفحات كاملة كصور للتلوين  .
وهي وسيلة تعليمية شيقة في التعليم المنزلي يتم عملها بملف من الورق و حجمها مناسب لتوضع على حِجر الطفل .

ولنقوم بعمل كتاب الحِجْر "Lapbook" نحتاج :
ملف ورقي

يتم اعادة طيه ليصبح بهذا الشكل

ثم نفتحه و نبدأ بوضع الكتيبات و الاوراق التي قمنا بتجهيزها و تمثل موضوع محدد او معين 

هذا نموذج للاشكال التي يمكن اضافتها لكتاب الحجر و يوجد منها الكثير من النماذج الجاهزة التي يمكن طباعتها و قصها و كتابة ما نريد بداخلها ثم لصقها داخل الملف


نموذج لكتاب الحجر

تصميم جميل لكتاب الحجر من الدخل .. الالوان تجذب الاطفال و تحببهم في الاستكشاف

كتاب حِجْر عن صلاة الجمعة

ليس دائما يكون كتاب الحجر مطبوعا او ملونا 

و كتاب الحجر الخاص بالاعمار الصغيرة يكون الجزء الاكبر من اعداده على الام و لكن مع الاكبر سنا فهم يشاركون فيه بقدر كبير .. من حيث جمع المعلومات او القص و اللصق و الكتابة 


كتاب حجر عن الحواس الخمسة
Five senses lapbook


و يتم تزيين الغلاف الخارجي ايضًا بما يتناسب مع موضوع كتاب الحِجْر

يوجد مواقع كثيرة توفر نماذج للكتيبات الصغيرة و المطويات التي يمكن استخدامها في كتاب الحِجْر 


اذا قمتم بعمل كتاب للحِجْر فلتشاركونا به 

2015/01/07

اطفالنا و المستقبل الجامعي

تعود الكثير منا و نحن صغار ان يسأله من هم اكبر منه : ماذا تحب ان تكون عندما تكبر ؟ 
و لكن مع أطفالنا قمنا بتعديل السؤال قليلًا ليصبح :
أي جامعة تحب أن تلتحق بها عندما تكبر ؟

طلب زوجي من الاولاد جمع معلومات و تجهيز عرض تقديمي عن جامعتين مشهورتين هما :

 جامعة MIT 

و جامعة ستانفورد

و للتشجيع احضر لهم هدايا اكواب و ملابس من الجامعتين 

قام عبدالله بتجهيز عرض تقديمي عن MIT 
 و اختار عبدالملك الحديث عن تاريخ جامعة ستانفورد و لقد ساعدته في جمع المعلومات لان جامعة ستانفورد لها قصة مشهورة فحكاها عبدالملك في عرضه التقديمي .
و هذا هو العرض التقديمي لعبدالملك 


من الجميل ان يتعرف الاطفال على الجامعات حول العالم و اهم مميزات كل جامعة و التخصصات المختلفة بها .

و بعد ان انتهوا من تقديم العروض حصلوا على الهدايا كما نرى ارتداها عبدالمؤمن في تجربة السايفون 

لمشاهدة التجربة هنا :)

من المفترض ان اعد أنا أيضا عرضا تقديميا عن إحدى هاتين الجامعتين ولكني لم اجهزه بعد فلازالت هداياي معلقة لم احصل عليها .



2014/12/14

عبدالمؤمن يعلمني - تجربة السايفون

التجربة الرابعة عشر : السايفون 

المِثْعَب أو السحارة أو السيفون (باليونانية: σίφων) 

- وتعني باليونانية «أنابيب»

- جهاز لحمل السائل من مستوى معين إلى مستوى منخفض.

ويحتوي على خرطوم، أو أنبوب مَثْنِيّ، بحيث يكون جانب واحد أطول من الآخر. 

ولبَدْء العمل، يجب أن يُمْلأ السَّيفون بأكمله بالماء. وإذا تم وضع الجانب القصير للسَّيفون في صندوق السَّائل، فإنَّ السائل سيندفع إلى أعلى الجانب القصير للأَنبُوب، ثم إلى أدنى، ومن ثَمّ خارج الجانب الطويل.

تم العثور على نقوش فرعونية على جدران المعابد في مصر تظهر استخدام أنابيب السايفون منذ عام 1500 قبل الميلاد

توجد أدلة على استخدام المهندسين اليونانيين لأنابيب السايفون في القرن الثامن قبل الميلاد.


2014/11/21

اكتشف طفلك - عبدالمؤمن يعلمني كمثال

بدأت قصة اكتشاف عبدالمؤمن عندما كان يبلغ حوالي 3 سنوات وقتها بدأنا العروض التقديمية  (العروض التقديمية 2 ) مع الأولاد حيث قدم لهم زوجي مجموعة من الكتب الموجودة في المكتبة وطلب منهم ان يقوم كل واحد باختيار موضوع ويقرأه جيدا ويفهمه ثم يقوم بعمل عرض تقديمي للاسرة يشرح فيها الموضوع الخاص به .
وقتها كان تركيزي مع عبدالملك وعبدالله وعند بداية العرض التقديمي قام كل واحد بتقديم موضوعه وهنا طلب عبدالمؤمن ان يقدم شيئا مثلهم وكنا قد قمنا انا وهو بعمل نشاط عن الاشكال و الالوان في ورقه فاحضرها وبدأ يحدثهم عن الاشكال مربع دائرة مثلث والالوان وكان سعيدًا انه قدم مثلهم 

 و بعدها بدأت انتبه له وان يجهز مثلهم موضوع خاص به فكانت البطاقات التعليمية موضوعه الرئيسي كل يوم يقدم نفس البطاقات ويضحك معهم وهو يستعرض معلوماته 

عندما اكمل الاربع سنوات في بداية صيف 2014 كان والده يقوم بمساعدة الاولاد في تحديد اهدافهم الحياتية لمستقبلهم ووضع خطة و ما يمكن ان يفعلوه ليحققوا هذه الاهداف ووقتها جلس مع عبدالمؤمن وسأله ماذا تريد ان تصبح عندما تكبر فكان رد عبدالمؤمن مخترع .. يريد ان يخترع رجل آلي ( روبوت ) ويحب ان يمارس لعبة كرة القدم الامريكية و سيمارس هوايته في النجارة .. 


وعندما طبع له والده الكتيب الخاص به كان سعيدًا جدا وهو يحمل احلامه بين يديه ويكررها ويقول سأخترع وسأحفظ القرآن ...

وبالرغم من ان والده يلعب مع 

الا ان ذلك لا يمنعه من ان يحمله مسئولية العابه ( كما نرى في الصورة عبدالمؤمن يحمل كيس مليء بالعاب الشاطيء الخاص به وهو متجه للشاطيء 
وهي من السلوكيات الجميلة التي يزرعها زوجي في الاولاد وهي ان يتحمل كل واحد منهم مسئولية ما يملك وما يريد .



مع العودة للعروض التقديمية الصيف الماضي بكى عبدالمؤمن اول يوم لانه يريد ان يقدم مثلهم تجارب علمية فبدأت البحث عن تجارب علمية بسيطة للاطفال و وجدت الكثير الحمد لله فكنا نختار ما يناسبه ويستطيع ان يقوم به 
كان يقدم التجربة لاخوته بكل ثقة و كأنه يعلمهم ويبهرهم بالتجارب الجديدة 

الخطوة التالية كانت تصوير فيديوهات للتجارب التي يقوم بها عبدالمؤمن ... و بالرغم من توافر التجارب بكثرة ولكن بغير اللغة العربية فتحدثت مع عبدالمؤمن في الامر ان نقوم بعمل التجارب باللغة العربية للاطفال حتى يفهموها .
يفرح عبدالمؤمن جدا عند القيام بالتجارب . وفي كل مرة بعد بدء التصوير يفاجئني بحركاته المختلفه الغير متوقعه.

سألتني كثير من الامهات : هل يفهم عبدالمؤمن المحتوى العلمي الذي يقدمه ؟ و ان لم يفهمه فما الفائدة منه؟

لم يكن الهدف من التجارب العلمية هو الهدف المباشر ( تعلم المحتوى العلمي فقط ) ولكن كان هناك الكثير من المهارات التي اكتسبها :

1- اولا مهارة الالقاء و عدم الخوف او الرهبة او الخجل من ان يعرض محتوى يعرفه .

2- تجمعني انا وهو اوقات نتشارك سويا مشاهدة الكثير من التجارب حتى وان كان صعب ان نطبقها بسبب المكونات المطلوبة او الخامات الصعب توافرها ونتناقش انا وهو كيف حدثت التفاعلات .

3- عندما نختار تجربة فاننا نقوم بتجربتها سويا و احيانا تنجح واحيانا تفشل فتعلم انه ليس دائما ينجح ولكن احيانا نفعل كل ما هو مطلوب لكن لا تنجح .

4- من اجمل ما تعلمه عبدالمؤمن هو واجبه تجاه الاطفال الصغار مثله فهو يعلمهم ما تعلمه وهم ينتظرون تجاربه ليتعلموها خاصة عندما ارسلت لي احدى الامهات الفاضلات تصوير لتطبيق ابنها لاحدى التجارب التي شاهد عبدالمؤمن يقوم بها فكان عبدالمؤمن سعيدا انه علم غيره . واصبح يسأل هل قام احد بعمل التجربة؟

5 لاحظت انه كلما خرجنا و قابلنا اشخاص غرباء فهو يسألني هل يعرفونني وكنت اخشى ان يصيبه الغرور لكني فهمت مقصده فهو يحب الناس ويحب ان يتعرف عليهم فكان يتسائل هل يعرفونني حتى يتحدث معهم في امور مشتركة كالتجارب :) .

6- عند القيام بالتجربة يقوم عبدالمؤمن بالخطوات بنفسه مما يعزز ثقته بنفسه كما انه يتعلم مهارات اخرى كعملية الصب او وضع مكونات مختلفة مع بعضها ومشاهدتها تتفاعل .

7- تشجيعا مني له خصصت له راتب على قيامه بالتجارب فكان يحسب كم تجربة قام بها وعندما اكمل خمس تجارب اعطيته الاموال  و ذهب لمحل العاب واشترى لعبة وعندما اراد ان يشتري لعبة اخرى سألني: "انا عملت كام تجربة وفاضل كام عشان اخد الفلوس؟ "
الالعاب الاسرية لها دور فعال في تعلم المشاركة و انه جزء من الاسرة وان يتقبل الهزيمة ويفرح باللعب 



من اهم ما استطيع ان اقول انه ساعد في تنمية شخصية عبدالمؤمن هي القراءة .. فاقرأ له كل ليلة قبل النوم ونقرأ سويا بالنهار ولكن قراءة قبل النوم هامة جدا له .. اذكر في احد الايام كنا نقرأ عن قصة الولد الذي صنع قارب من قطعة الصابون وضع فيه دبوسا وورقة شجر وفي اليوم التالي وجدته قد صنع قارب مثله .

كان يأتي بكتب كثيرة لنقرأها قبل النوم وفي ليلة قلت له : كتاب واحد فقط . فذهب واحضر اكبر كتاب في كتبه لنقرأه .. ومنذ بضعة ايام طلبت منه ان يحضر كتاب لنقرأه فذهب واحضر صندوق ملي بالكتب ..

اول قاعدة في تربية الطفل ان تتعرف على السمات الشخصية لكل مرحلة عمرية وتكون مستعدًا لها .. فان ظهرت اعراضها على شخصيته نتقبلها على مضض حتى تمر المرحلة وتنتهي ونخرج باقل الخسائر بدون عند ولا شجار ولا ضرب ... و من خلال معرفة الخصائص الشخصية يمكن تمييز المشاكل السلوكية نتيجة تدخل عوامل خارجية من البيئة المحيطة وذلك يتطلب التدخل 

من الجميل ان تكتشف ابنك وتنمي مواهبه وتشجعه ستبهرك النتائج .. 




2014/11/16

ورشة عمل : رسم الملاحظات Sketchnoting 2

من اساسيات اخذ الملاحظات : 

1- التجهيز : والمقصود به الاعداد من قبل اخذ الاملاحظات وتكون من خلال :
تجهيز الادوات 
كراس ( يفضل الخالي من الأسطر)


قلم اسود يسهل استخدامه في الرسم ( يمكن كبداية استخدام القلم الرصاص ثم عند انتهاء الرسم التحديد عليه بقلم اسود)


الوان 

من الملاحظ ان رسم الملاحظات يعتمد على رسومات بسيطة مكوناتها الاساسية هي النقطة - الخط - الدائرة - المربع - المستطيل والمثلث

يوجد 7 عناصر اساسية يتكون منها رسم الملاحظات 
1- الأماكن 
2- الخطوات 
3- الأشخاص
4- الحوارات 
5- الكتابة والكلمات 
6- التلوين
7- المؤثرات


ولنبدأ بالاماكن 
للتعبير عن الأماكن غلبا ما نستخدم لوحة خشبية مكتوب عليها اسم المكان او اسهم للاشارة 



ثانيا : الخطوات ويتم التعبير عنها بالاسهم




ثالثًا : رسم الأشخاص

1- باستخدام الهيكل الخارجي لشكل النجمة الخماسية و اضافة دائرة يمكن رسم الاشخاص

2- مستطيل و دائرة و بعض الخطوط 

 3- 

تابعوني .. ان شاء الله سأكملها في نفس الموضوع