التعليم المنزلي

عبدالمؤمن و التمثيل  ( مقالي المنشور في موقع ابن خلدون ) من سمات مرحلة ما قبل المدرسة أنَّ الأطفال يحبون التمثيل و الخيال و لي مع عبد المؤمن ( أربع سنوات و نصف ) ابني الثالث تجربة أحب أن انقلها لكم … عند قراءة القصص كنت أقرأها له بأصوات مختلفة تبعًا للشخصيات المذكورة في القصة و كنا نكرر قراءة القصة حتى نحفظها و نكررها في أوقات لعبنا و نتبادل أدوار الشخصيات . تعلم المهن المختلفة بدأناها بساعي البريد حيث قام عبدالمؤمن بعمل ساعي البريد و قمت بعمل مركز التوزيع و اخوته يكتبون الخطابات و يسلمونها اليه فيحضرها لي في مركز التوزيع ثم اخبره بوجهة الخطاب (هل هي محلية ام دولية ) عندما يلعب باستخدام الكمبيوتر والبرامج التعليمية نقوم بتمثيل ما تعلمه كالأفعال أو فصول السنة ( نطير في الخريف و نختبيء تحت المظله في الشتاء نشعر بالحر صيفًا و نستمتع برائحة الزهور في الربيع في احدى المرات كنت أقرأ له قصة الحمار الكسلان الذي وضع عليه صاحبه كيسًا مليئا بالملح ليحمله الى السوق و عندما وقع الحمار في البركة ذاب الملح فاخذ يكررها كل يوم و عندما فطن له صاحبه لما يفعل فوضع على ظهره كيسًا مليئاً...

كان عبدالمؤمن (5 سنوات) يحضر دروس انشطة فنية في احد المراكز التعليمية و في يوم من الأيام لعب معهم لعبة البحث عن الكنز و اعجبته بشده و ان كان لم يستطع القراءة و لكن اعجبته الدلائل و تسلسلها حتى الوصول إلى كنز الحلوى و الهدايا .. و أصبح كلما ذهب إلى المركز ينتظر أن يلعبها مرة أخرى . ثم طلب مني أن أصمم له لعبة البحث عن الكنز "Treasure hunt" فقمت بتصميم البطاقات التي في الصورة :     ثم قمت بقص البطاقات و توزيعها على الاماكن و احتفظت بأول دليل " لوني أسود .. ورائي شباك .. يجلسون علي .. و على يميني احمل الريموت كونترول" و سلمته له في يده و قلت هذا هو الدليل الاول .. ( كانت اللعبة بمشاركة اخوته الاكبر لمساعدته في قراءة الدلائل )  ذهب إلى " الكنبة" و بحث عن الدليل الثاني حتى وجده ثم ذهب " للميكروويف" و بحث عن الدليل الثالث وهكذا. اعجبته جدًا اللعبة و لكن له تعليقان  1- انها قصيرة و انه يريد دلائل أكثر 2- أنها باللغة العربية و هو يريدها بالانجليزية مثل التي لعبها في المركز التعليمي و بعد فترة كررنا اللعبة مرة ثانية و لكن هذه المرة...

المادة المستخدمة في التجربة - البوليمر - يمكن الحصول عليها اما عن طريق شرائها هكذا : او استخراجها من حفاضات الأطفال  لمشاهدةا التجربة : 

التجربة الرابعة عشر : السايفون  المِثْعَب أو السحارة أو السيفون  (باليونانية: σίφων)  - وتعني باليونانية «أنابيب» - جهاز لحمل السائل من مستوى معين إلى مستوى منخفض. ويحتوي على خرطوم، أو أنبوب مَثْنِيّ، بحيث يكون جانب واحد أطول من الآخر.  ولبَدْء العمل، يجب أن يُمْلأ السَّيفون بأكمله بالماء. وإذا تم وضع الجانب القصير للسَّيفون في صندوق السَّائل، فإنَّ السائل سيندفع إلى أعلى الجانب القصير للأَنبُوب، ثم إلى أدنى، ومن ثَمّ خارج الجانب الطويل. تم العثور على نقوش فرعونية على جدران المعابد في مصر تظهر استخدام أنابيب السايفون منذ عام 1500 قبل الميلاد توجد أدلة على استخدام المهندسين اليونانيين لأنابيب السايفون في القرن الثامن قبل الميلاد.

بدأت قصة اكتشاف عبدالمؤمن عندما كان يبلغ حوالي 3 سنوات وقتها بدأنا العروض التقديمية   ( العروض التقديمية 2 ) مع الأولاد حيث قدم لهم زوجي مجموعة من الكتب الموجودة في المكتبة وطلب منهم ان يقوم كل واحد باختيار موضوع ويقرأه جيدا ويفهمه ثم يقوم بعمل عرض تقديمي للاسرة يشرح فيها الموضوع الخاص به . وقتها كان تركيزي مع عبدالملك وعبدالله وعند بداية العرض التقديمي قام كل واحد بتقديم موضوعه وهنا طلب عبدالمؤمن ان يقدم شيئا مثلهم وكنا قد قمنا انا وهو بعمل نشاط عن الاشكال و الالوان في ورقه فاحضرها وبدأ يحدثهم عن الاشكال مربع دائرة مثلث والالوان وكان سعيدًا انه قدم مثلهم   و بعدها بدأت انتبه له وان يجهز مثلهم موضوع خاص به فكانت البطاقات التعليمية موضوعه الرئيسي كل يوم يقدم نفس البطاقات ويضحك معهم وهو يستعرض معلوماته  عندما اكمل الاربع سنوات في بداية صيف 2014 كان والده يقوم بمساعدة الاولاد في تحديد اهدافهم الحياتية لمستقبلهم ووضع خطة و ما يمكن ان يفعلوه ليحققوا هذه الاهداف ووقتها جلس مع عبدالمؤمن وسأله ماذا تريد ان تصبح عندما تكبر فكان رد عبدالمؤمن مخترع .. يريد ان ...

في التجربة نملأ كيس بالماء وندخل فيه اقلام خشبيه بدون ان تتساقط المياه من الفتحات 

يستخدم عبدالمؤمن المياه الغازية وحبوب النعناع لانتاج غاز يكفي لنفخ البالون 

تعتمد التجربة على التفاعل بين بيكربونات الصوديوم والخل فينتج غاز ثاني أكسيد الكربون الذي يقوم بنفخ البالون 

تجربة الماء والفلفل الأسود تعتمد على تأثير سائل تنظيف الأطباق على التوتر السطحي للماء المكونات : ماء - فلفل أسود - سائل تنظيف الأطباق  التجربة : يوضع الماء في طبق ثم يرش فوقه بعض الفلفل الأسود  يغمس الأصبع في سائل تنظيف الأطباق ويوضع في منتصف الماء  الملاحظة  يقوم ساءل تنظيف الأطباق بخفض التوتر السطحي للماء فتنطلق الجزيئات مبتعده ( ويظهر ذلك مع حركة الفلفل الأسود)

تعتمد تجربة النافورة على استخدام الهواء من البالونة المنفوخة في دفع الماء في الزجاجة عن طريق ماصة ( شفاطة )  عند اجراء التجربة يجب أخذ بعض الأحتياطات : اولا : عمل فتحة تكفي لمرور الماصة فقط وعدم توسعتها اكثر من ذلك. ثانيا : التأكد ان قطعة العجين او الصلصال قد جفت حول الماصة .  ثالثا : يفضل عملها في مكان يسهل تجفيفة في حالة ان الماء خرج بزاوية مختلفة عن الوضع المفترض 

التجربة الثانية التي يقوم بها عبدالمؤمن تعتمد على التفاعل بين بروتين الحليب وسائل تنظيف الأطباق حيث يقلل سائل تنظيف الأطباق من التوتر السطحي للحليب فيسمح بحركة الألوان بدلا من ترابطها ويحلل البروتين فتظهره الألوان بشكل جميل 

بدأنا الحمد لله سلسلة "عبدالمؤمن يعلمني " وهي تهدف لتقديم تجارب علمية سهلة ومبسطة للأطفال يمكنهم أن يقوموا بها في المنزل وبإستخدام مكونات وخامات موجودة في المنزل . أولى حلقات " عبدالمؤمن يعلمني " عن تجربة البركان .. كيف نصنع بركان مطلوب :  بيكربونات الصوديوم سائل تنظيف الأطباق ( وهو يعطي رغوة ) لون أحمر ( ليشبه حمم اللافا) خل ( وهو هام للتفاعل مع بيكربونات الصوديوم وعمل البركان ) لمشاهدة التجربة